Techniques In Teaching Speaking Skills – Berbicara adalah salah satu keterampilan terpenting yang dapat dikuasai siswa Anda, baik untuk kesuksesan sosial maupun akademis. Siswa menggunakan keterampilan ini sepanjang hari untuk memproses dan memberikan instruksi, membuat permintaan, mengajukan pertanyaan, menerima informasi baru, dan berinteraksi dengan teman sebaya.
Sebagai seorang guru, ada banyak hal yang dapat Anda lakukan selama pelajaran harian untuk membantu siswa Anda mengembangkan keterampilan berbicara yang kuat. Postingan hari ini, diambil dan diadaptasi dari Disleksia, Disgrafia, OWL LD, dan Dyscalculia karya Berninger & Wolf, memberi Anda 14 ide untuk mendukung perkembangan bahasa lisan siswa Anda. Strategi pembelajaran ini dapat membantu siswa dengan ketidakmampuan bahasa tertentu (termasuk disleksia),
Techniques In Teaching Speaking Skills
Mereka juga dapat meningkatkan kemampuan berbahasa siswanya yang lain. Cobalah dan lihat mana yang paling cocok untuk siswa Anda!
How To Learn More Effectively: 10 Learning Techniques To Try
Setiap interaksi sosial memberikan siswa kesempatan baru untuk berlatih bahasa. Beberapa siswa Anda mungkin memerlukan sedikit bimbingan untuk terlibat dalam percakapan, jadi mulailah interaksi bila memungkinkan. Ajukan pertanyaan, parafrasekan jawaban pelajar, dan berikan petunjuk yang mendorong percakapan lisan lebih lanjut.
Siswa Anda mungkin tidak menggunakan sintaksis lisan penuh dalam percakapan informal, namun dorong mereka untuk melakukannya ketika mereka berada di kelas. Jika siswa menggunakan sintaks terfragmentasi, modelkan sintaks penuh. Ini mengembangkan keterampilan bahasa lisan.
Lakukan kontak mata dengan siswa sewaktu Anda mengajar dan doronglah mereka untuk melakukan hal yang sama. Mempertahankan kontak mata akan membantu siswa mengukur perhatian audiens dan menyesuaikan bahasa, volume suara, atau pengaturannya. Ini akan membantu mereka memahami dengan lebih baik, berkomunikasi dengan lebih jelas, dan berhasil menafsirkan isyarat nonverbal tentang kejelasan Anda.
Mintalah siswa untuk merasakan otot-otot yang digunakan selama percakapan dan memantau volume dan artikulasinya. Ingatkan mereka bahwa berbicara dengan jelas dan cukup keras sangat penting untuk menarik perhatian kelompok dan mengkomunikasikan informasi dan pendapat mereka secara efektif.
Activities For Developing The Skills Of Speaking And Listening
Imbaulah siswa untuk merangkum secara lisan atau mendiskusikan informasi yang mereka dengar. Ini harus dimulai di Taman Kanak-Kanak dan dilanjutkan dengan pertanyaan-pertanyaan yang lebih menantang seiring dengan bertambahnya usia siswa. Ajarkan siswa untuk meminta klarifikasi jika ada yang kurang dipahaminya, dan tekankan agar ia dapat bertanya secara langsung atau berkonsultasi dengan teman sebayanya.
Beberapa siswa merasa kesulitan untuk mulai menulis kalimat. Meminta siswa mengucapkan kata atau frasa pembuka dapat membantu mereka menyusun tanggapannya. Berikan siswa waktu untuk berpikir dan merumuskan jawaban lisan atau tertulis. Pengalaman nyata siswa dalam memproduksi bahasa lisan mereka sendiri dan memproses bahasa orang lain akan membantu memfasilitasi pemahaman mereka terhadap bahan bacaan.
Siswa Anda mungkin menghadapi kontroversi terkait nada; Kesalahpahaman sering muncul ketika siswa bersuara keras di luar. Ingatkan siswa bagaimana nada suara (termasuk tinggi nada, volume, kecepatan, dan ritme) dapat mengubah makna ucapan pembicara. Seringkali bukan apa yang mereka katakan, melainkan cara mereka mengatakannya yang dapat menimbulkan kesalahpahaman mengenai motif dan sikap. Mintalah siswa Anda untuk mempertimbangkan nada ketika mencoba menyampaikan pesan, dan sesuaikan volume dan nada.
Pastikan siswa Anda mendengarkan dengan menggunakan isyarat yang konsisten untuk menarik perhatian mereka. Anda dapat menggunakan frasa seperti “Waktu Mendengarkan” untuk mengingatkan siswa. Beberapa siswa juga dapat memperoleh manfaat dari pengingat tertulis yang ditempel di dinding mereka.
Auditory Memory Strategies — Listening Fun
Di awal setiap hari sekolah, ajukan pertanyaan untuk mendorong percakapan. (Anda bahkan dapat menuliskannya di papan sehingga siswa Anda dapat membacanya dan mulai memikirkan jawaban mereka segera setelah mereka masuk.) Mulailah dengan pertanyaan satu bagian yang sederhana seperti “Apa hewan favoritmu?” Jika siswa tidak merespons dalam kalimat lengkap, contohkan kalimat lengkap tersebut dan mintalah mereka mengulangi model Anda. Ketika siswa Anda berhasil menjawab pertanyaan sederhana ini dalam kalimat lengkap, lanjutkan ke pertanyaan dua bagian yang memerlukan jawaban lebih kompleks: “Hewan apa favoritmu?” Karena apa?”
Memberikan kalimat penutup kepada siswa, misalnya “Saat anjingku tersesat, aku mencari…”. Mintalah setiap siswa memasukkan preposisi untuk melengkapi kalimat (mis
). Selanjutnya, mintalah siswa membuat handout dengan menulis dan mengilustrasikan kalimat mereka. Dengan semua halaman kalimat dalam sebuah buklet, siswa dapat berlatih membaca kalimat yang sangat panjang dengan semua tempat yang mereka cari untuk anjing tersebut. Dorong mereka untuk sampai pada kesimpulan cerita.
Dan dengan urutan seperti hari dalam seminggu atau bulan dalam setahun. Untuk membantu siswa mempelajari dan mengingat konsep-konsep ini, Anda mungkin perlu menyajikan dan meninjaunya berkali-kali dan dengan cara yang berbeda. Misalnya:
Supporting Oral Language In The Classroom: Extending Reading Instruction Beyond Decoding
Mengajukan pertanyaan sebelum dan sesudah membaca tidak hanya membantu meningkatkan keterampilan berbicara, namun juga membantu siswa berpikir tentang apa yang mereka baca dan menyerap informasi dari kata-kata tersebut. Anda dapat mencoba strategi berikut untuk mempermudah pemahaman bacaan:
Ini mengacu pada kecepatan, kelancaran, kemudahan, dan otomatisasi siswa membaca teks. Tujuannya adalah pembacaan yang akurat dan lancar dengan kecepatan yang tepat, ungkapan yang tepat, dan intonasi yang benar. Berikut beberapa aktivitas yang membantu kelancaran:
Anda menggunakan bahasa lisan untuk mengajar setiap hari, namun beberapa siswa mungkin tidak memahami pesan Anda. Dalam bagan dari buku Berninger dan Wolff ini, Beverly Wolff membagikan beberapa contoh bagaimana siswa di kelasnya salah menafsirkan kalimat lisan:
Waspadai potensi kesenjangan antara apa yang Anda katakan dan apa yang didengar siswa Anda. Tinjau pesan Anda dan sajikan dalam beberapa cara untuk memastikan semua siswa memahaminya.
Listening Activities To Get Your Students Attentive & Ready To Learn
Bahasa lisan merupakan salah satu pilar utama pembelajaran. Cobalah saran-saran dalam postingan hari ini bersama siswa Anda dan berikan mereka dorongan yang mereka perlukan untuk kesuksesan akademis dan sosial mereka di masa depan.
Siswa! Buku pendidikan guru pertama yang mencakup keempat ketidakmampuan belajar yang memerlukan pengajaran yang berbeda. Buku ini mempersiapkan guru untuk memberikan pengajaran yang jelas dan menarik yang disesuaikan dengan kebutuhan siswanya. Wawasan kritis dari berbagai bidang digabungkan dengan pembelajaran dari pengalaman mengajar di dunia nyata.
Sebagai buku paling komprehensif tentang pembelajaran multisensori, buku ini mempersiapkan para pendidik masa kini untuk menggunakan pendekatan nyata dan berbasis bukti yang meningkatkan keterampilan bahasa dan hasil akademik siswa penyandang disabilitas mulai dari sekolah dasar hingga sekolah menengah atas.
Temukan 45 strategi modern terbaik untuk mengajar pelajar bilingual muda dan menghidupi keluarga mereka. Termasuk panduan praktis tentang bagaimana menerapkan setiap strategi di ruang kelas nyata!
Techniques For Teaching Listening And Speaking
Penulis: Roberta Michnick Golinkoff, Ph.D., Gilles de Villiers, Ph.D., Catherine Hirsch-Pasek, Ph.D., Achilles Iglesias, Ph.D., dan Mary Schweig Wilson, Ph.D.
Identifikasi dini merupakan langkah awal dalam membantu anak dengan keterlambatan bahasa meningkatkan keterampilannya. Temukan anak-anak yang mungkin memerlukan bantuan dengan QUILS, alat unik yang membantu Anda menilai kemajuan bahasa anak-anak menurut kelompok usia mereka.
Ikuti terus postingan terbaru, berita, strategi, dan banyak lagi! Mendaftarlah untuk salah satu buletin GRATIS kami
Postingan lainnya seperti ini 12 aktivitas menyenangkan untuk dilakukan bersama balita 14 September 2023 Saat bayi menjadi balita yang penuh rasa ingin tahu dan keterampilan bahasa mereka mulai berkembang, orang dewasa dalam hidup mereka dapat mendorong keterampilan tersebut setiap hari dengan benda-benda yang mudah diakses dan… 8 Cara Menghubungkan Sekolah Anda untuk siswa Sumber Daya Budaya 29 Agustus 2023 Untuk mendukung pembelajaran siswa, penting bagi guru untuk menghubungkan konten pelajaran dengan tujuan dan situasi dunia nyata, terutama di ruang kelas beragam yang memiliki siswa multibahasa. Postingan hari ini diadaptasi dari yang ketiga… Tanya Jawab Penulis: Manfaat AAC bagi Penderita Down Syndrome 24 Agustus 2023 Penderita Down Syndrome sering kali mengalami tantangan dalam mengembangkan keterampilan komunikasi lisan dan tertulis. Buku, Multimodal AAC for People with Down Syndrome, mengeksplorasi bagaimana komunikasi augmentatif dan alternatif…
Materials And Resources In Teaching Speaking
Techniques and principles in language teaching, teaching techniques, teaching speaking skills pdf, teaching speaking skills, teaching speaking techniques pdf, speaking skills, technique in teaching speaking, techniques in teaching reading comprehension, techniques in teaching reading, strategy in teaching speaking, teaching speaking, techniques in teaching writing skills