Teaching Vocabulary To Young Learners – Ketika siswa mendengar ‘kosa kata’, mereka berharap mendengar ‘daftar’ kata berikutnya. Sebagian besar, kami mengaitkan kata ‘daftar’ dengan ‘membosankan’! Kami memikirkan 2 kolom huruf hitam di atas kertas putih: satu dalam bahasa asli dan satu lagi dalam bahasa target. Tapi tidak harus seperti itu, dan untuk mengajar siswa muda, tidak harus seperti itu. Tentu saja, pelajaran kosa kata menyertakan daftar yang membantu siswa menguasai bahasa secara sistematis dan menyeluruh. Tetapi apa yang guru lakukan dengan daftar kosa kata dapat menjadi kreatif dan menyenangkan, dan yang paling penting, mudah diingat!
Ketika guru mendengar ‘kosa kata’, itu harus dikaitkan dengan kata ‘penglihatan’. Menurut Inc.com, 65% orang adalah pembelajar visual. Kita harus memperhatikan siapa yang mengajar, tetapi sebagai guru siswa bahasa Inggris, kita harus merencanakan untuk memasukkan alat bantu visual ke dalam pengajaran kosa kata jika memungkinkan. Selain itu, jika kita mengajar membaca awal atau sudah membaca, kosakata penglihatan adalah suatu keharusan! Berkat Internet berkecepatan tinggi dan mesin pencari yang canggih, representasi visual dari setiap kata yang ingin kami ajarkan ada di ujung jari guru. Jadi untuk kosa kata, guru anak-anak kecil harus menyiapkan salah satu dari dua hal: setidaknya satu slide atau flashcard dengan objek nyata atau kosa kata baru untuk berinteraksi dengan anak-anak, dan gambar atau clipart yang mewakili kata tersebut. . Jika guru menggunakan rencana pelajaran gaya ESA, materi kehidupan nyata adalah cara yang bagus untuk melibatkan siswa dan membuat mereka berbicara dan berpikir dalam bahasa Inggris.
Teaching Vocabulary To Young Learners
Libatkan siswa dalam penguasaan kosa kata yang mudah saat mengajar kata benda; Menampilkan gambar atau objek kehidupan nyata sudah cukup. Setelah siswa memahami bahwa gambar atau objek kehidupan nyata adalah orang, tempat, atau benda, mereka dapat mulai menggunakan kata benda dalam kalimat. Fase pembelajaran dari suatu pelajaran melibatkan latihan mengisi celah atau menyalin. Untuk tahap aktivasi, siswa dapat mengedarkan benda-benda di sekitar ruangan. Seorang siswa pemula mungkin mengangkat sebuah benda (seperti kubis) ke teman sekelasnya dan berkata, “Ini kubis.” Ketika anak berikutnya mengambil kubis darinya, dia bisa berpura-pura tidak mendengar, “Apa?” Dia akan berkata, “Kubis.” Penerima berkata, “Oh, saya tahu! Ini kubis.” Bergantung pada usia siswa, guru dapat membimbing siswa dalam membuat kalimat atau menulis cerita tentang kata-kata baru yang mereka terima.
A Few Notes On Recycling Vocabulary In The Classroom, By Karl Emmet « Ih Journal
Mengajar kata kerja dan kata sifat dengan gambar bisa membingungkan. Jika Anda memperlihatkan gambar seorang gadis berbaju merah berlari untuk mengajarkan kata kerja ‘lari’, siswa mungkin akan bingung dan selamanya mengasosiasikan ‘gadis’ dengan ‘lari’ atau ‘merah’ dengan ‘lari’! Idealnya, guru memerankan kata-kata dari kata kerja dan/atau menunjukkan beberapa video dari kata kerja dalam tindakan. Setelah siswa memahami bahwa guru menjelaskan suatu tindakan, siswa dapat berlatih konjugasi kata kerja dalam kalimat yang berbeda selama tahap pembelajaran. Fase aktivasi dapat mencakup sekantong penuh kartu dengan kata kerja. Siswa dapat mengambil tas dan memilih kata kerja menggambar atau pantomim untuk kelasnya sebagai permainan pictionary atau tebak kata.
Untuk kata sifat, menggunakan kontras sering membantu. Jika guru mencoba menunjukkan kata sifat seperti ‘ringan’, dia harus mengontraskannya dengan ‘berat’ atau ‘gelap’. Kontras ini dapat direpresentasikan pada slide atau kartu flash, tetapi sebaiknya memiliki beberapa versi untuk memperjelas karakteristik mana yang direpresentasikan. Misalnya, ketika mengajarkan kata sifat seperti ‘tua’, Anda dapat membedakan antara mobil lama dan mobil baru, beri tanda ‘X’ pada mobil baru dan lingkari mobil lama. Tetapi untuk memastikan bahwa siswa tidak berpikir untuk mendeskripsikan kotor vs bersih atau murah vs mahal, Anda harus memiliki pasangan yang berbeda seperti wanita tua dan pria muda atau kertas tua dan kertas baru. Untuk tahap belajar, latihan mengisi celah secara lisan atau tertulis berguna untuk membuktikan bahwa siswa memahami cara belajar kata sifat. Fase aktivasi melibatkan kerja berpasangan di mana siswa mendeskripsikan sebuah lukisan yang belum pernah dilihat oleh teman sebayanya. Setiap pasangan membaca deskripsi dengan keras, sambil mencoba menarik apa yang dikatakan pasangan lainnya.
Mempelajari daftar kosa kata bisa menyenangkan dan berkesan jika guru mencoba memasukkan elemen visual ke dalam pelajaran mereka. Beginilah cara kita belajar bahasa daerah jika kita tidak buta. Proses peniruan yang sangat dekat masuk akal jika kita ingin mempelajari bahasa lain. Dengan melihat objek, tindakan, dan properti, siswa dapat mempelajari kosa kata baru dengan cepat dan mempertahankan kosa kata baru selamanya!
Ingin tinggal dan bekerja di luar negeri? Dapatkan sertifikasi TEFL/TESOL dengan ITTT. Kursus online, dalam kelas, terintegrasi. Terapkan hari ini dan dapatkan diskon 10%!
Tips For Teaching Vocabulary To Young Learners
Apakah Anda ingin menghubungi untuk mendapatkan informasi lebih lanjut? Isi formulir dan anggota staf kami akan menghubungi Anda melalui telepon. Mencari cara yang bagus untuk memperkenalkan kosa kata baru kepada siswa sekolah menengah? Saya membantu Anda!
Saya tidak tahu tentang Anda, tetapi kata-kata itu membuat saya merasa bersalah. Merasa bersalah selama bertahun-tahun menjadi guru kelas… dan tidak menyediakan waktu untuk pengajaran kosa kata yang terfokus.
Itu hanya terasa ekstra. Bagaimanapun, saya lebih fokus pada fonik, pemahaman, dan kefasihan. Kosakata berjarak empat. Siapa yang memiliki waktu untuk melakukan hal-hal lain selama hari sekolah?
Menjadi terpelajar. Anak-anak kita mungkin bisa mengucapkan kata-kata (dan membacanya dengan lancar), tapi apa gunanya jika mereka tidak tahu artinya? Tanpa kosa kata yang kuat, pemahaman menderita.
Esl Classroom Management & Routines For Kids/young Learners
Dalam posting hari ini, saya akan menunjukkan kepada Anda cara yang mudah dan dapat dilakukan untuk memasukkan instruksi kosa kata terfokus ke dalam hari sekolah (atau homeschool) Anda. Kamu bisa melakukannya!
Jika Anda melakukan studi novel seluruh kelas, pastikan untuk mengambil kata-kata dari novel tersebut. Tapi saya tidak menentang untuk memilih dua kata tingkat kelas dan menggunakannya. Sampai Anda menyelam jauh ke dalam Firman sepanjang minggu, saya tidak percaya itu
Anda belum menunjukkan kosakata baru kepada siswa Anda. Anda harus menebak apa yang dapat Anda lakukan berdasarkan pengetahuan Anda sebelumnya. Ini bukan tebakan acak; setara
Gambar satu set kartu dengan kosakata baru yang tertulis di setiap kartu. Saat Anda memperkenalkan setiap kata baru, ucapkan dengan jelas dan minta siswa mengulanginya. Tepuk suku kata bersama-sama. Tanyakan kepada siswa apa arti kata-kata tersebut. Saat melakukan ini, tarik perhatian ke bagian kata yang sesuai. Apakah ada awalan atau akhiran yang membantu Anda mengetahui arti kata tersebut? Apakah ada sumber yang familiar?
Teaching Vocabulary: Cutlery Lesson Plans
Sekarang saatnya memasangkan kata-kata ini dengan kalimat yang saya sebutkan di #2. Mulailah dengan kalimat pertama. Satu per satu, coba setiap kata kosong. Baca dan diskusikan kalimat-kalimat tersebut bersama-sama. Apakah itu masuk akal? Gunakan petunjuk konteks itu!
Saya membagikan jurnal kosa kata yang dapat dicetak gratis dalam seri ini. Sekarang saya katakan Anda harus tetap sederhana – dan Anda akan melakukannya
Siswa ingin menyalin definisi dari kamus. Alih-alih, minta orang untuk menulis definisi sederhana, menggambar, menulis sinonim dan antonim (atau contoh/bukan contoh), dan menulis kalimat mereka sendiri.
Metode ini berasal dari buku bagus Word Nerds oleh Overturf, Montgomery, dan Smith. Saya sangat merekomendasikannya jika Anda ingin meningkatkan instruksi kosa kata Anda!
Pdf) Teaching Vocabulary Using Flashcard To Young Learner
Tentu saja cara di atas tidak sama (favorit saya). Untuk lebih banyak ide tentang memperkenalkan kata-kata baru, saya merekomendasikan buku Bringing Words to Life oleh Beck, McKeown, dan Kukan.
Bergabunglah dengan daftar email kami dan dapatkan paket sampel sumber daya hemat waktu dari situs anggota kami! Anda mendapatkan kesadaran fonemik, fonik, dan sumber daya pemahaman bacaan…semuanya gratis!
Teaching young learners, teaching english to young learners article, teaching english to young learners, teaching young learners english, teaching listening to young learners, teaching speaking for young learners, teaching english to young learners ppt, teaching speaking to young learners, teaching english for young learners pdf, teaching grammar to young learners, teaching young learners pdf, teaching english to young learners pdf